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Nuestro léxico y su origen
Objetivos:
Conocer las condiciones del origen del lenguaje. Valorar las cualidades y el estilo de todo escrito literario y periodístico. Afianzar el uso de las reglas ortográficas que son importantes para la estructura de la lengua. |
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Origen
de la escritura La escritura le permitió al hombre crear su cultura, mantenerla
y conservarla. La pintura fue la primera representación que el hombre
utilizó para comunicarse. Hace 16.000 años que el hombre realizó las primeras
representaciones sobre las paredes de las cuevas (Cueva de Altamira).
Estas pinturas las realizaron con la tinta de las plantas a estas imágenes
se les conoce como pictogramas. Posterior a la imagen se usaron los símbolos
que representaban objetos, seres de la realidad y se denominaron
ideogramas.
Los sumerios fueron la civilización que dio a conocer este tipo de escritura a través de tablillas de barro en las que se realizaban marcas en forma de cuñas, se le llamó
cuneiforme. Los fenicios fueron los primeros en usar el alfabeto fonético, sistema de escritura en el que a cada signo le corresponde un sonido. |
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La lengua en la constitución |
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Art. 10. El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son también oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe. |
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Fuentes del léxico La mayoría de las palabras españolas son de
origen latino; las lenguas gallego, castellano y catalán evolucionaron del latín que los romanos hablaban al incursionar en la península ibérica.
Hacia el 218 a. de C., los romanos entraron a la península. Hasta el
año 19 a. de C., se acabó la guerra que los pueblos de la península
resistieron contra la invasión.
De los pueblos que habitaban en le península sólo el Vasco conservó su lengua los demás adoptaron el latín. Las lenguas derivadas del
latín son el castellano, catalán, gallego, francés, italiano, portugués y el rumano. |
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Voces preromanas: vega, arroyo, barro |
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almacén, aduana, arroz, alfombra, alcachofa, sandía |
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estaca, espía, sala, guerra, ganar |
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Además, se conocen la influencia de las lenguas del italiano, portugués, americanismos y del francés, como: |
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Galicismos, procedentes del inglés:
banquete, moche, moflete, bufanda, funcionario, detalle, brillar, fraile, mesón, vinagre, manjar |
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Italianismos, procedentes del italiano:
bizarro, asalto, campeón, escopeta, novela y capricho |
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Americanismos, procedentes de las lenguas indígenas: chocolate, patata, tiburón, huracán |
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Los anglicismos van incursionando en el español por el avance tecnológico; los vocablos del inglés han influido en la lengua del español. |
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El léxico se enriquece cuando se crean o se forman nuevas palabras: |
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Por parasíntesis:
Es cuando se usan las dos forma de composición y derivación al tiempo. Ejemplo: Prefijo = em / Sufijo = o
Radical = pañad Nueva palabra = empañado |
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Las palabras se componen de lexema y morfemas.
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El prefijo: Es la partícula o morfema que se ubica antes de la palabra o radical. De combinar un prefijo con un radical se forma una palabra por composición. |
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El infijo: Es la partícula o morfema que se insertan entre el prefijo y el lexema, o entre el lexema y los sufijos. |
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El sufijo: Es la partícula que va después del lexema, al final de la palabra. |
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La creación literaria y su marco histórico y cultural
El lenguaje como facultad inherente al hombre, y de carácter universal, nos hace diferentes a los animales, nos permite crear formas variadas de la realidad y que se manifestan a través del lenguaje, escrito, oral corporal,
gestual, kinésico y cinéstesico, además de las otras expresiones del lenguaje como son: Las matemáticas, el arte, la informática, que permite emplear el lenguaje de diferente modo de acuerdo al contexto situacional en el que
encuentre el hablante. La lengua permite usar de diferentes maneras las expresiones que el interlocutor desee manifestar. Es por ello que a partir de la lengua que es de carácter colectivo, se reconocen dos tipos de lenguas: Lengua
hablada y lengua escrita, y a partir de este tipo de lengua escrita se reconoce el uso epistolar, científico, literario, y periodístico. Del lenguaje literario hace uso el escritor y el poeta. éstos
hacen uso del fondo y de la forma, pues es importante lo que se dice y como se dice. Por eso el lenguaje literario llama la atención sobre sí mismo. Siempre es recordado un poema y se respeta tal cual como fue escrito,
expresado porque lo interesante es la intención de su forma y estilo de producción artística. La literatura es un arte en la medida que ésta exalta y conmueve espiritualmente. La literatura ha ido al margen de la vida humana,
porque a través de los tiempos el hombre ha narrado y cantado sus hazañas, aventuras e historias y por el arte de escribir se ha conservado y se seguirá conservando el legado de la humanidad. En la literatura como en las
otras artes, ha evolucionado al paso del tiempo en cuanto a sus formas y contenido, creando nuevas formas de expresiones artísticas. Se conocen también la subliteratura como son las: Canciones, novelas, fotonovelas.
La literatura busca y reedescubre el espíritu del hombre. La subliteratura sólo satisface necesidades literarias. La literatura se manifiesta a través de la prosa y el verso. La prosa se usa en los
textos de las novelas, de los cuentos, y en el teatro. El verso es la forma de la poesía de los poemas aunque hay poemas escritos en prosa. |
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La literatura se estudia desde varios puntos de vista:
En la literatura se dan géneros literarios conocidos como la lírica, que se refiere a la poesía, expresa los sentimientos del poeta; la dramática, refiere al teatro en el que se desarrollan conflictos; y la épica que se
refiere a la novela, que relata las peripecias y los sucesos reales. Estos tres géneros adoptan de acuerdo a su estilo, la prosa, el verso o ambos en un mismo texto. La obra literaria refleja las
circunstancias históricas y culturales de una época determinada. El texto literario: Son los escritos que se narran de manera amena y estética las historias. Se conocen textos como el periódico, los poemas, el texto
científico, las coplas, los cuentos, los ensayos y las reseñas. Características del texto: Los textos son narrativos y literarios; autónomos e independientes. |
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Plurisignificativos: Cada lector interpreta los textos de acuerdo a sus intereses y expectativas. También él mismo lector en distintos momentos interpreta el texto de manera diferente. El texto literario permite múltiples interpretaciones. |
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La sílaba:
Conjunto de fonemas que se pronuncian en cada una de las emisiones de voz que hace el hablante. Toda sílaba tiene como mínimo una vocal y puede constar de un solo fonema o más de uno.
Ejemplos: Re / sul / ta / do
Má / xi / ma Be / bés Béis / bol Ja / rrón |
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Sufijos:
Son partículas o afijos que se escriben después del lexema o raíz de palabra. Ejemplos: - o - a
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Los
signos en la comunicación Las comunicaciones están formadas por uno o varios
signos, el signo es algo que se evoca en la mente de la idea de otra cosa.
Y está representado por un significante y un significado. Ejemplo
amor evoca un sentimiento filiar, sexual, la patria y puede estar representado
por un corazón, determinado por un concepto que corresponde a la palabra
amor.
La lengua como código: Los signos en la lengua no aparecen aislados se deben agrupar
uno con otros creando nuevos códigos, las relaciones entre los signos en una lengua las establecen las reglas gramaticales de cada lengua, para el español la sintaxis y la morfología. La lengua es un código
ilimitado para crear nueva palabras, se pueden producir e interpretar, dar forma a cualquier idea o experiencia; mientras que los códigos inventados por el hombre por ejemplo: La música, las matemáticas, son limitada ya
que permiten transmitir un determinado número de mensajes. Las lenguas evolucionan, porque la lengua es viva, esta en constante evolución de acuerdo al desarrollo de la humanidad. Cuando dos
personas se comunican y se entienden es porque usan el mismo código o sea la misma lengua. |
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El periódico: Medio de comunicación escrito, que se edita en una época fija, es decir, que su publicación es periódica. Vivimos en una cultura planetaria donde lo que ocurre debe conocerse en todas partes del mundo en poco tiempo; y para ello es indeispensable contar con este medio de comunicación. |
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La entrevista: Es la solicitud de información del entrevistador para basar un tema como reportaje. Se deben conocer los datos importantes del entrevistador o personaje de la entrevista. Se debe tener en cuenta lo siguiente: Elegir al personaje, señalar la finalidad de la entrevista, conseguir información del personaje, consultar sobre el tema de la entrevista, elaborar una serie de preguntas con orden lógico. Para el periódico se deben seleccionar las preguntas y respuestas más relevantes para ser publicadas. |
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El artículo de opinión: Es un texto subjetivo y de carácter crítico, siempre esta presente el punto de vista del escritor. |
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Están los reporteros que son los que van al lugar de la noticia y desde allí envían los reportajes a través de la vía microondas o en enlace directo desde el lugar de los acontecimientos, o en diferido que es cuando ya ha pasado la noticia y la emiten después de lo sucedido. |
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Editorial, deportiva, política, económica, judicial, internacional, nacional, historietas, regional, clasificados, cultural, espectáculos. |
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Semiología: Es el estudio que se hace de los signos en general. |
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Semántica: Es la ciencia que estudia el significado de las palabras. |
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Signos verbales: Son las narraciones que se hacen con palabras. Y se pueden combinar palabras con imágenes, lo que sucede en la publicidad que se unen las imágenes y los mensajes verbales para causar impacto en el grupo objetivo a quien vaya dirigido, en el comercial, en la propaganda y en la cuña radial, se perciben imágenes, signos verbales y sonido. |
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Signos no verbales: Son las narraciones que no se hacen con palabras. |
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Sonoros: Son los efectos acústicos que causan impacto auditivo como la música, el cine y la televisión. |
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Visuales: Es el lenguaje que utiliza imágenes para narrar o contar alguna historia o evento ocurrido, por ejemplo, la caricatura. |
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Argumentación: Razonamiento para demostrar una proposición, asunto o materia de una obra, resumen de una obra. Además se justifica una idea o un hecho a través de demostraciones. Toda argumentación tiene una estructura, que consta de: |
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Conclusión: Es la síntesis o sinopsis de la demostración efectuada en el desarrollo. Su extensión va entre el quinto y u otro párrafo. |
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Temas de argumentación:
Filosofía, matemáticas, literatura, moda, política, música y deporte, entre otros. Estos temas se pueden tratar de manera general o específica. Esquema de argumentación:
1. Tema del texto 2. Aspecto del tema 3. Estructura
3.1.1. Presentación 3.1.2. Contenido
3.2. Desarrollo
3.2.1. Presentación 3.2.2. Contenido
3.3. Conclusión
3.3.1. Presentación 3.3.2. Contenido
Ejemplo: Tema general: el deporte en Colombia Temas específicos: fútbol, ciclismo, natación, boxeo, entre otros. Subtemas deportivos:
La selección Colombia. Presupuesto de la Liga de Ciclismo. Patrocinio para la natación. Patrocinio para el boxeo. |
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Redacción: Es el arte de redactar o escribir un artículo o un texto de cualquier tema. Todo texto debe reunir dos elementos indispensables como son coherencia y cohesión, para que tenga lógica, buena redacción y sea comprensible al lector. El trabajo de redacción de un artículo se da en una editorial, o en un periódico, a través de un grupo de redacción. |
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Uso y aplicación de la J seguida de e o i: - Las palabras que empiezan con adj-, eje-, y obj- llevan siempre j
en estos grupos. Ejemplos: Adje
tival, adjetivo Ejecución, ejemplo Objetivación, objeción
La terminación -aje de sustantivos se escribe con j:
Ejemplos: Aterrizaje, arbitraje, porcentaje, paisaje, masaje |
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Reglas de excepción
Ambages, enálage, companage -
Las terminaciones -jero, y -jería se escriben con j: Ejemplos: Mensajero, extranjero, relojería, consejería |
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Reglas de excepción con el adjetivo
ligero
- Las terminaciones -duje, -dujiste, -dujimos, -dujera, -dujeras, -dujéramos, -dujere, -dujeres, en los tres tiempos del verbo -ducir se escriben con j:
Ejemplos: Conduje, indujimos, adujéramos, redujese, dedujere - Se escriben con j todas las flexiones de los verbos terminados en -jar, y -jear:
Ejemplos: Trabajar / manejar / hojear / cojear trabajé, manejes, hojeábamos, cojee - Los sonidos je y ji existente en las formas
verbales cuyos correspondientes infinitivos no tengan g ni j. Infinitivos: Forma no personal del verbo, que se usa para enunciarlo: Traer, decir, atraer.
Ejemplos: Traje, dijiste, contrajera, bendijeran |
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Uso y aplicación de la G: - Siempre con G la raíz griega geo, como prefijo. Ejemplos: Geopolítica, geocéntrico, geólogo, hipogeo - Siempre con G la raíz latina legi o legis Ejemplos: Legislar, legislación, legista, ilegítimo - Las voces que contienen las
raíces latinas gen, gene, gens, gentis, y las griegas geno-, gene-, se escriben con g. Ejemplos: Generar, genealogía, genocidio, congénere, agente - llevan g los verbos terminados en -ger: Ejemplos: Proteger, acoger, sobrecoger, escoger
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Reglas de excepción con los verbos mejer y tejer: Destejer, entretejer |
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Reglas de excepción con los verbos crujir y grujir: brujir - Se escriben con g los verbos terminados en -gir: Ejemplos: Afligir, infringir, corregir, fingir
- Se escriben con g los verbos terminados en - gerar y sus derivados: Ejemplos: Exagerar, refrigerar, exageración, morigerar
- Las terminaciones -gésimo, -gesimal, -gentésimo, -gentesimal se escriben con g: Ejemplos: Cuadragésimo, octigentésimo, noningentesimal |
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Uso de las tildes en monosílabos Los monosílabos se tildan siempre y cuando desempeñen más de una función, se usa el acento ortográfico para diferenciar una de otra. Ejemplos:
De / dé Si / sí Mi / mí Se / sé El / él Tu / tú Más / más O / ó
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