📜 Justificación
Fundamentada en la Ley General de Educación (Art. 5 y Art. 30/31), busca identificar el sentido y la peculiaridad del pensar filosófico frente al hombre, su origen, su conocimiento y su destino. Genera espacios de racionalidad argumentativa y actitudes transformativas.
🧠 Marco Conceptual
La autonomía y la responsabilidad requieren del intelecto para comprender el carácter problemático de la existencia humana. La filosofía no es ajena a la vida, sino la conciencia lúcida de su problematicidad y la medida de lo humano.
🎯 Objetivos del Área
Objetivos Generales
- • Desarrollar capacidad reflexiva sobre lo que se presenta como "evidencia en sí".
- • Asumir la reflexión filosófica de manera analítica, crítica y creadora desde la realidad histórica.
- • Vivenciar el equilibrio armónico del ser con el todo (micro y macrocosmos).
Objetivos Específicos
- ✓ Distinguir las diferentes concepciones de la realidad mediante análisis crítico.
- ✓ Emplear vocabulario filosófico identificando pensadores en textos dados.
- ✓ Comprender la relación entre salud mental, física y espiritual en equilibrio con la naturaleza.
📚 Identificación de Contenidos Temáticos
Plan CurricularOrigen, importancia, presocráticos, sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles y escuelas decadentes.
El hombre y sus aspiraciones, voluntad de poder (Nietzsche), superhombre, psicoanálisis (Freud) y conducta.
Racionalismo, empirismo, escepticismo, criticismo (Kant), epistemología, cosmogonía y ontología.
Filosofía de la religión, ética marxista, axiología, estructura social, clases sociales y fenómenos culturales.
📈 Unidades de Estudio: Logros e Indicadores
Nociones Generales y Filosofía Antigua
Logros: Analizar conceptos de filosofía, explicar su origen, elaborar cronologías de filósofos griegos y sintetizar planteamientos de Sócrates, Platón y Aristóteles.
Indicadores: Ilustra mediante ensayos y carteleras el desarrollo histórico de la filosofía, demuestra capacidad de análisis y maneja discurso crítico.
Antropología Filosófica y Psicología
Logros: Explicar aportes de Nietzsche y Freud, comprender la sensibilidad como camino al amor y la verdad, e identificar aspectos de la personalidad.
Indicadores: Analiza la antropología filosófica, diferencia las tres instancias psíquicas de Freud y reconoce la importancia del desarrollo de la sensibilidad.
Teoría del Conocimiento, Cosmología y Ontología
Logros: Definir elementos del conocimiento, comparar interpretaciones científicas sobre el universo y definir los principios ontológicos.
Indicadores: Expresa concepciones del materialismo dialéctico, reconoce limitaciones de la razón y elabora ensayos ontológicos.
Filosofía de la Religión, Ética y Sociología
Logros: Explicar definiciones de religión, definir conceptos de ética y moral, y distinguir instituciones y grupos sociales.
Indicadores: Identifica principios religiosos mediante investigación histórica, formula interrogantes éticos y produce textos de posición personal.
🛠️ Metodología Activa
Activa y participativa, partiendo de las necesidades e intereses de los alumnos para construir su propio conocimiento filosófico.
📋 Criterios de Evaluación
Formativa, cualitativa, permanente y continua. Se valora participación, interés, dinamismo, creatividad, asistencia y trabajo en equipo e individual.
Talleres individuales/grupales, consultas, exposiciones, revisión de cuadernos y debates.
📖 Bibliografía de Referencia
Bobbio, Norberto (Aproximación al Estado) • Constitución Colombiana • Ensayos de Ciencia Política (Fundación para la Nueva Democracia) • Estudios Políticos (Universidad de Antioquia) • Gramsci, Antonio (Pautas sobre el Estado Moderno) • Hobbes, Thomas (El Leviatán) • Rousseau, Jean-Jacques (El Contrato Social) • Savater, Fernando (Ética para Amador).